＜2008年11月30日，〜東京海洋大学で行われたシンポジウムに出席〜＞
2008年11月30日，東京海洋大学で「水圏環境リテラシー教育推進プログラム（文部科学省現代GPシンポジウム）
〜リテラシー教育に期待する人材育成の将来像〜というシンポジウムが行われ，事例紹介として，宮古湾の藻場・干潟を
考える会の山根会長が事例紹介を行いました。
「水圏環境リテラシー」は，少し分かりにくい言葉ですが，海や川などの「水圏環境」が，私達人間にどういった影響を
及ぼしているか，また，その影響を理解する能力，ということです。
例えば，宮古湾は，海の幸の宝庫であると同時に，赤前の海探検やヒラメ放流会，公開講座などが行われる「教育の場」
でもあります。
このように，見方を変えれば，様々な影響を及ぼしているのが，海や川などの「水圏環境」なのです。
こうした「水圏環境」に対する教育活動をどのように進めるか，人材育成をどうするか，また，今後の展開などについて
議論が行われました。
山根会長は，宮古湾で行われている，赤前の海探検やヒラメ放流会などの活動を中心に，一般向けの観察会やシンポジウム，
調査研究協力や大学院生の受け入れなど，こうした事も「教育活動」であり，年代や世代を超えて，海は教育現場である
ことについて紹介しました。
また，次のような質問が出され，解答を行いました。
@漁業の現場としては，こうした教育活動への受け入れをどのように思っていますか。
→重要な事だと思っています。見学ももちろんですが，大学院生の研究なども重要な「教育活動」であり，現在も東京大学の
大学院生が研究を行っています。できる範囲は限られていますが，やる気のある人にはぜひ来て，現場で学んで行って
欲しいと思っています。
Aこうした現場での教育活動を継続していくためには，何が必要ですか。
→継続には地域，関係機関との協力が不可欠です。また，多くの人員を船に乗せるとなると，どうしても予算の問題が
出てきます。行政と現場の相互理解，協力も不可欠です。
（写真左：発表を行う山根会長）
（写真右：ディスカッションで質問に答える）
なお，開催案内のポスターは以下の通りです。参考にご覧下さい
開催案内（PDFファイル：937kb）
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